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新入职教师培训是护理学院的一项特色工作，也是一项重点工作。为了迅速提高新进教师的专业教学水平和操作技能，护理学院结合历年来“传帮带”的宝贵经验，为新进教师制定了四个阶段的培训计划。新进教师在导师“一带一”的指导下，按照相应的计划进行实验课和理论课听课、试讲，以及各项操作的练习、考核工作。

为检验培训效果，护理学院于2020年12月24日组织教学督导和全院无课老师对2020年新进教师唐蓉进行操作试讲及理论试讲考核。在考核过程中，新教师准备充分、操作规范、思路清晰，顺利完成了试讲内容。到场的各位专家对其教姿教态、操作技能、教学组织、课件制作、语言表达等多方面给予了肯定，同时也指出了新教师教学技巧上的不足，并提出宝贵的改进建议。

教学督导专家赵小玉教授表示，新进教师唐蓉的教学能力较前有了长足的进步，但要成为一名优秀的护理专业教师，还要多学、多练、多思、多问，掌握教学技巧和规律，提升自身的教学能力。赖莉老师和赵婉莉老师均表示新进教师在教学设计和教学组织方面有了较大的进步，但想要提升课堂的趣味性，还要广泛阅读，提升知识储备，锻炼自身随机应变能力。

何春渝副院长希望新进教师在四个阶段的培训及考核过程中，要不断认识到自身的不足，认真刻苦，勤学好问，多学多做，未来想要成为一名优秀的护理专业教师，仍要不忘初心、砥砺前行。