为了提高新进教师的基础操作技能，培养其教学能力，护理学院根据历年来“传帮带”的宝贵经验，结合新进教师董贝的自身特点，为其制定了新一轮的培训计划。通过理论课听课、实验课观摩、一对一指导、操作技能训练等方式，新进教师完成了第一阶段培训，提升了基础操作水平，并较好地掌握了相关教学流程与方法。
为检验培训效果，2021年9月26日护理学院对新进教师展开了第一阶段考核。考核过程中，新教师态度认真、准备充分、操作规范，顺利完成了考核内容；到场的指导教师严谨认真、积极发言，对新教师的仪表仪态、实验准备、操作能力等方面给予了肯定，同时也提出了她操作细节上的不足及改进方法。
护理实验教学中心主任陈小菊指出，新进教师董贝在理论知识和操作技术方面应多学、多思、多练、多问，尽快完成角色转变，适应教学工作；其他指导教师也提出，新进教师需不断强化基础操作技能，争取更大的进步与突破。
通过第一阶段的培训与考核，新进教师的理论素养得到提高，操作技能更加娴熟，同时也意识到自身还存在着一些不足。希望其继续努力，并严格要求自己、超越自己，早日成为一名优秀的青年教师。
（护理学院 文/谢韬 图/袁野）
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